1- Organizan el currículo alrededor de problemas de interés social 

Este punto es importante, ya que es un tanto generalizado, se habla de un problema o situación social, algo que pueda crear una especie de debate público pero que a su vez tengan incluidos a los valores y tenga repercusión de manera individual o macro, todo esto funciona ya que en su mayoría crea conciencia en las personas y todo es funcional. Un ejemplo claro de este punto es lo que se vive en la actualidad gracias al Covid-19, los alumnos de cualquier edad pasan por la situación de saturación en trabajos y tareas, y con ello se genera el estrés y secuelas de ello (un ejemplo personal, la dermatitis por contacto), esto ocasionó que en un cierto punto fuera muy hablado e incluso hacer imágenes de risa sobre el tema, porque se ha vivido de manera macro (en todo el país fue comentado), entonces al ser un tema de interés público se analiza de diferentes maneras o perspectivas la situación y se crea una especie de organización.

2- Rastrear la evolución social de algunos problemas científicos.

Se menciona en este punto que se analizan diferentes explicaciones o soluciones que se han dado en diferentes épocas sobre un determinado tema, ya sea de educación o externo a él. Se puede decir que es algo ya establecido en la rama de la ciencia, estos surgen de situaciones comunes que se pueden llegar a hacer grandes y por esto se es investigado, un claro ejemplo puede ser de como un simple animal que algunos lo llegan a ver con baja amenaza puede evolucionar, esto sucedió en el país de Estados Unidos, las avispas comúnmente se conocen por ser dolorosas al momento de picar a algún humano o ser vivo, entonces en un punto de cuenta que de pasar a ser un pequeño animal, muta a tal grado de llegar a medir los 4 centímetros y tener una picadura letal para un porcentaje de la población, esto sucedió porque en Asia se generan diferentes estudios científicos y con ello pruebas que como se puede observar salen mal. Otro simple ejemplo, cuando un paleontologo descubre un fósil y analiza de dónde proviene al igual de que posible ser es la evolución de lo encontrado.

3- Favorecer el análisis de los problemas científicos actuales desde diferentes puntos de vista.

Se habla de cómo los grandes consumidores o el desarrollo de las naciones se ven favorecidas y de igual manera hacen ver a la sociedad lo bueno de las acciones que realizan, pero no enseñan como la parte de la población que vivía del día a día no se vio favorecida, en Netflix se cuenta con un documental llamado Rotten, el cual en su segunda temporada cuenta con un capítulo denominado la guerra del aguacate, en él se menciona como grandes corporativos se benefician con los productos e incluso municipios o ciudades completas, mientras algunos por el des abasto de agua se ven en la ruina, de pasar a tener una vida digna ahora se vive del día a día, al ver estás situaciones se logra analizar el otro lado de la moneda, como favorece a unos y a otros no, pero no todos logramos apreciar eso.

4- Introducir el aprendizaje de las teorías y de los conceptos a propósito de los problemas del trabajo.

Este funciona en la vida diaria y es un gran generador de conocimientos, se pretende poder utilizar el método científico para resolver los problemas y así poder llevar a la práctica. Recordando los pasos son: observación, que es a lo que se quiere estudiar; hipótesis, está es la formulación de ideas que pudieran dar respuesta a lo observado; experimentación, como lo indica su nombre, es experimentar para poder decir si la hipótesis es verdad o no; se encuentra la teoría que permite explicar la hipótesis; y se dice que lo último son las conclusiones, los resultados de lo observado. 

Un ejemplo es cuándo en las primarias se les pide a los niños que realicen un experimento, el del germinado del frijol, como todos los días tienen que tomar una foto y explicar lo nuevo que observan en el frijol o ya en la planta, hacer sus hipótesis y de igual manera sus conclusiones.

5- Desarrollo a través de la práctica.

Es la adquisición de procedimientos comunes en el quehacer científico que propicien el pensamiento lógico, esto es como lo mencionado en el punto anterior, a través del análisis de una situación, continuando con el ejemplo del punto anterior, la práctica es iniciar con el germinado del frijol, cuando después de en la escuela analizar sobre las plantas y su proceso, realizarlo desde la comodidad del hogar y notar los cambios con sus propios ojos.

La práctica ayuda a qué el ser humano cree una reflexión además de que crea un aprendizaje significativo en las personas, para algunos la historia puede ser tedioso y no deja algo en la mente de las personas pero al momento de ponerlo en práctica es como se queda grabado, otro ejemplo, cuando los niños aprenden los números, al ver el número no entienden bien, pero al mostrarles objetos que puedan tocar y manipular comprenden a la cantidad que se refiere.

6- Propiciar la reflexión.

La reflexión es uno de los hechos más importantes en la vida de toda persona, no solo en ámbitos científicos, si no de cualquiera, todo esto ayuda a poder conocer más de alguien o de algo al igual que poder tener una opinión crítica, al realizar los pasos del método científico (analizar, observar, documentar, etc.) El último paso es reflexionar, el que sucedió, que pasó, si salió como se esperaba.

Por ejemplo, actualmente se vive la pandemia del coronavirus, las personas en todo el mundo están en una cuarentena que cada vez se alarga más dependiendo de la gravedad en cada municipio pero el estar en casa permite crear conciencia a las personas, el saber valorar el tiempo, a las personas, es el momento que tal vez muchos necesitaban, se sabe que hay una enfermedad mortal y se sabe que muchos tenían planes para estas épocas, y ahora piensan de lo que podrían hacer y con quién, ahora se dan a la tarea de analizar cualquier situación por el tiempo que tienen.

7- Organizar el trabajo de los alumnos en agrupamientos diversos.

En este punto se habla acerca de la importancia del trabajo en equipo, no se deja de lado que para ciertas situaciones es necesario trabajar de manera individual, pero desde la escuela se enseña el compañerismo, como en un punto todos necesitamos de alguien o algunas personas.

Por ejemplo, un médico para una operación necesita la ayuda de enfermeros y demás especialistas, al estar trabajando en equipo respalda este punto a tratar. Ser sistemáticos, tener un orden, una organización, no tener problemas con otros, son puntos clave paga los agrupamientos, por eso en las escuelas en ocasiones algunos maestros cambian a los alumnos constantemente de los mismos equipos a otro, para que se conozcan más de lo que ya se conocen.